Alunos BONJA participam da fase nacional do Jugend debattiert 2022
Os alunos John Bindemann Quad e Ana Letícia Espíndula, do Ensino Médio do Colégio BONJA, participaram da fase nacional do Jugend debattiert, em São Paulo, que ocorreu nos dias 15 e 16 de setembro de 2022. Eles foram acompanhados pelo Coordenador do Centro de Idiomas do BONJA, professor Jeferson Rodrigo Kern. Este é o evento que deu origem ao “Todos em Debate no BONJA”, que, neste ano, realiza sua 3ª edição.
O concurso reuniu 40 alunos, além de seus acompanhantes e professores, de 19 instituições de ensino que lecionam a língua alemã no Brasil. Os debates, realizados em alemão, tiveram entre as temáticas a proibição de operações plásticas para menores, o fim da utilização de dinheiro vivo e a diminuição de impostos sobre alimentos.
De acordo com o professor Jeferson, os alunos realizaram uma preparação específica para os debates, conhecendo o formato e as regras. Além disso, eles receberam uma lista de temas e treinaram para cada um. Em 2022, a professora Maria Carolina Farias auxiliou os estudantes no preparatório.
Para Ana Letícia, que chegou até a semifinal da edição, representar o Colégio BONJA na etapa nacional foi empolgante e trouxe muitos conhecimentos que irão auxiliar na sua formação. “Ter a ajuda da nossa professora foi essencial para o resultado. Fiz muitas amizades, treinei meu alemão e tive contato com pessoas que desejam estudar em outros países assim como eu”, comenta a aluna.
Também estiveram presentes, a Cônsul-geral do Consulado Geral da Alemanha em São Paulo, Martina Hackelberg, o Cônsul para Cultura e Ciência no Consulado Geral da Alemanha em São Paulo, Johannes Wahner, e o professor do Goethe-Institut de São Paulo, Renato Ferreira da Silva.
O Jugend debattiert é um projeto escolar criado na Alemanha e organizado em diversos países. O objetivo do concurso é promover a competência linguística e de argumentação dos jovens, contribuindo para a capacidade de debater questões de forma justa e objetiva, respeitando diferentes opiniões.
